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专访陕西省西安市新城区教育局党委书记王纲


来源:陕西传媒网-三秦都市报

原标题:访陕西省西安市新城区教育局党委书记王纲聚焦落实“一制五责”和“531”工作主题新城区是西安市中心城区,历史文化积淀深厚,区域教育资源丰富,汇集了

原标题:访陕西省西安市新城区教育局党委书记王纲聚焦落实“一制五责”和“531”工作主题

新城区是西安市中心城区,历史文化积淀深厚,区域教育资源丰富,汇集了一批具有较高知名度和品牌影响力的中学、小学、幼儿园。新城区于2012年4月创新建立中学、小学、幼儿园共建共强工作机制。该机制的生命力在于把根深深地扎在了基层学校和师生之间,迸发出了积极蓬勃的创造热情和发展力量,增强了凝聚力和向心力,形成了干事创业的坚强合力,取得了明显成效,新城教育整体呈现出向稳、向好、向上的发展态势。近日,三秦都市报等媒体深入新城区进行调研专访。本报记者就新城区中小幼共建共强工作的做法、特色和成效,采访了新城区教育局党委书记王纲。 

★问:您能谈谈共建共强工作的发展战略吗? 

答:新城区委、区政府高度重视教育事业,坚持教育优先发展战略,强力推进新城教育高品质均衡发展,努力办好党的教育事业和人民满意的教育。区教育局党委聚焦落实区委全会确定的“一制五责”和“531”工作主题,坚持正确办学方向,把教育作为一个大项目、强项目、品牌项目做精做实。加强新城教育的前瞻性研究和战略性布局,科学编制好教育事业发展“十三五”规划。把立德树人放在首要位置,以全面提升教学质量和教育水平为核心目标,加快推进教育现代化进程,不断深化教育综合改革,创新基础教育模式,首创实施中学、小学、幼儿园共建共强工作机制。该机制契合国家教育改革大方向,顺应人民群众对公平教育、均衡教育、优质教育的强烈期盼,旨在把新城辖区内各级各类学校动员起来、组织起来、团结起来、凝聚起来、优化起来,建立起校际间纵向、横向的联动渠道和发展平台,共同打造品牌学校群、品牌校长群、品牌教师群,实现高品质的均衡,不断扩大优质教育资源的规模和数量,进一步满足人民群众对接受更好教育的迫切需求。 

★问:新城区中学、小学、幼儿园众多,共建共强工作机制是靠什么来支撑的呢? 

答:我们把中小幼共建共强工作机制作为立德树人、凝魂聚力、提高教学质量和教育水平的有力抓手和支撑平台。组建区域教育共同体。按地域组建后宰门、康乐路、大明宫、朝阳门4个区域教育共同体。注重从品牌学校选拔优秀干部到发展中学校交流任职,加强区域间、校际间的交流,提高发展中学校的教学管理水平。实施集团化办学。探索跨机制、跨体制办学,发掘品牌学校潜力,积极探索尝试强校托管弱校的机制和模式。部分优质学校借助品牌优势,采取“公办+公办、公办+民办、民办+民办”办学模式,成功打造教育集团品牌,从打造“教育高峰”向“教育高原”转变,最终受益的是学生。建立学校联盟。创新合作交流机制,推进强强联合、强弱联合,实现学校联盟的整体发展与同步提升。黄河中学与汇文中学跨区域组建学校联盟,使汇文中学教师的教学水平得到较大提升。省级示范高中89中学建立区域内学校联盟,激发了薄弱学校的发展活力。 

★问:您能具体谈一谈在优化教育资源配置方面,做了哪些工作? 

答:我们从如何主动服务全区经济社会发展的大局出发,充分发挥教育在新城经济社会发展中的积极作用,凭借优势教育资源,激发几代新城教育人共同打造和积淀的教育底蕴,聚集人气,丰富人脉,提升投资创业环境的附加值,为新城美誉度和项目为王多做贡献,为新城经济社会发展服好务。全面完成了2015年教育系统承担的市考指标,加快推进“双高双普”暨创建义务教育均衡发展合格区,建立教育经费稳定投入保障和投入优先增长机制。利用大明宫区域开发、幸福路综合改造、火车站北广场改造、城中村改造等有利契机,盘活教育资源。新建了占地46亩的新太华路小学、32亩的新八府庄小学。积极推动教育服务均等化,妥善解决外来务工人员随迁子女入学问题。区教育局荣获2015年度陕西省人民满意公务员示范单位。 

★问:您能谈谈在打造新城教育品牌方面,取得了哪些明显成效呢? 

答:我们重质量、重品牌,做到内涵提升、质量提升和品牌提升。89中学、西光中学成功创建“陕西省普通高中示范性学校”,加快推进黄河中学和大明宫区域优质学校创建省级示范高中工作,区域优质教育品牌进一步增多,教育综合实力得到不断提升。目前,新城区共有省级示范高中3所,省级标准化高中8所,省级示范小学10所,省级示范幼儿园12所,国家级重点、省级示范职校1所。共建共强工作机制加快了优质教育品牌的建设步伐,促进了教学质量和教育水平的不断提升。新城区中考、高考上线率连年稳步提升。中考高分段学生数量大幅度增加,600分以上学生数,2015年是2013年的2.73倍。 

★问:教师队伍是推进教育发展的中坚力量,在教师队伍建设方面有哪些独到之处? 

答:我们建立品牌教师人才库,首批入库教师313名,充分发挥品牌优秀教师的示范引领作用,打造名师团队。仅2015年就培训教师4574人次,组织4064名教师参加综合素质考试,组织15名校长(园长)参加市教育家型、专家型校长高研班。黄河中学正高级物理教师马骏的“名师工作室”、筑梦幼儿园的“靳瑞敏学前教育名师工作室”和“苗苗名师工作室”,都已成为引领区域教师专业成长的名师品牌。目前,新城区共有20余名教师荣获“陕西省特级教师”称号,72名教师被命名为陕西省教学能手,389名教师被授予西安市学科带头人、骨干教师、教学能手称号,7名教师被评为西安市学术技术带头人,5名教师被评为陕西省优秀教学能手工作站站长。区教育局荣获“陕西省中小学教师校本研修工作先进区县”、“陕西省中小学幼儿园教师培训工作先进集体”。 

★问:教育系统学校多、教师多、党员多,如何加强党的领导,保证教育事业沿着正确的方向前进呢? 

答:我们坚定地担负起全面从严治党主体责任,充分发挥局党委的领导核心作用和学校党组织的政治功能和政治引领,抓班子、带队伍、正风气。通过中小幼共建共强工作机制,聚精会神抓好党建工作,加强和巩固党在教育系统的执政根基和群众基础。 

夯实全面从严治党的政治责任。坚定不移地向中央看齐,坚定不移地向习近平总书记看齐,坚决维护中央的权威,坚决维护习近平总书记这个核心。教育系统各级党组织和书记认真履行从严治党的主体责任和第一责任,把抓好党建作为最大的政绩。建设“五型”(引领型、学习型、凝聚型、创新型、服务型)学校党组织,争做“五型”(规矩型、担当型、有为型、自律型、表率型)党员干部,以“严”和“实”的标准做人做事,培养造就具有铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的党员干部队伍。 

坚持正确用人导向。坚持党管干部原则,严格执行《干部任用条例》和好干部“二十字”标准,严把“八关”,即:职数关、动议关、资格条件关、推荐关、考察关、廉政计生关、讨论决定关、公示(试用)关,从严选好用好干部。敢为事业用人才,善用德才选干部,常用民意评优劣。让想干事的有机会、能干事的有舞台、干成事的有待遇、群众拥护的有位置。形成和强化“靠实干立身、凭实绩用人”的风向标,营造风清气正、心齐事成的政治生态和干事创业氛围。 

严格落实党风廉政建设党委主体责任。严守党的政治纪律和政治规矩,持之以恒贯彻落实中央八项规定精神。认真学习宣传、贯彻落实《廉洁自律准则》和《纪律处分条例》。进一步扎紧织密制度的笼子,用制度管权管事管人,把权力关进制度的笼子里,出台了《局党委议事规则》等一系列管理制度。认真贯彻民主集中制,“三重一大”事项由学校党政班子联席会议集体研究决定。加强党委自身建设,局党委始终站在“四个全面”的战略高度忠于职守,守土有责、守土负责、守土尽责、守土担责。 

★问:将中学、小学、幼儿园这些学校组建到一起,具体的运行平台是什么呢?

答:党政班子联建、校际情感联谊、教育资源联享、学校特色联创、活动载体联动、品牌学校联强,这是我们在推进共建共强工作中创设的“六联”平台。实现学前教育规范发展,义务教育均衡优质发展,普通高中教育多样化、特色化发展,现代职业教育加快发展,各类教育协调发展。鼓励、支持、服务、保障学校规范发展、创新发展、加快发展,持续营造安全和谐稳定的育人环境,实现共建共强工作由机制向体制转变。 

在大明宫区域,38中学依托足球品牌优势,组建区域“足球工作室”,培训师资和队员,积极推广校园足球运动。38中学选派足球教练到太华路小学组织训练,太华路小学为38中学输送足球人才,共同开展“大手拉小手”校园足球活动,进一步加深校际间、师生间的多向交流和情感认同。在朝阳门区域,39中学以校刊《教研探索》和教育沙龙“杏坛对话”为平台,联动成员校开展教科研活动。长缨路小学开展梯度教学活动,积极探索“雁行共进”管理模式,区域教育教学质量和教师专业成长得到了进一步提升。 

★问:共建共强工作机制助推了学校内涵式发展,目前学校都形成了哪些自己的特色呢? 

答:我们坚持全面实施素质教育、走特色发展之路的理念,特色打造“一校一策、一校一品、一校一景”。各区域教育共同体和成员学校充分挖掘优势资源,积淀形成了自身亮点。比如,后宰门区域89中学的德语教学和对外交流、爱知中学的科技教育、西一路小学的浸入式英语教学、后宰门小学的中华经典诵读、实验小学的艺术特色教育、育英小学的周恩来班、筑梦幼儿园的课题研究。康乐路区域西光中学的4-S课改模式、黄河中学的信息化管理和名师团队、昆仑中学的小课题研究、东方中学的“双自主”教学管理模式、西光实验小学的校本研修、东方小学的经典阅读、建大华清小学的机器人科技教育。大明宫区域38中学的青少年足球教育、大明宫中学的体育传统项目、大华中学的艺体教育、太华路小学的综合实践课程、八府庄小学的少先队文化。朝阳门区域39中学的京剧传统文化、长缨路小学的美术特色教育、第四军医大学幼儿园的美术手工等,都形成了各自的办学特色和品牌,扩大了学校知名度和社会影响力。 

局党委注重校园文化建设和学生艺术教育,成立了教育系统艺术教育“三团一室”,即:以教师为主体的教师艺术团、以职业中专师生为主体的职业教育艺术团、以青少年学生为主体的“金孔雀”艺术团、以专业舞蹈音乐教师为主体的舞蹈音乐工作室,进一步提升了各区域和成员校的文化内涵和艺术品位。 

★问:共建共强工作机制的特色之一是实现素质教育的连续性,您能谈谈具体做法吗? 

答:共建共强工作机制的特色之一是实现素质教育的连续性。我们遵循教育发展规律和学生成长规律,推行区域教育共同体内中小幼升学直通,实行九年义务教育免试对口入学和十二年基础教育贯通培养。建立和链接了幼儿园成长记录卡、小学素质教育报告单、中学素质评价手册,健全教育评价体系,完善人才培养链,消除了三个学段“各自为战”的弊病,实现中小幼不同学段学生素质教育的连续性,回归以学生为本的教育本质。 

通过中小幼共建共强工作机制促进校际间衔接更加紧密,使各学段明确了该教什么,不该教什么,避免了幼儿园小学化、小学初中化倾向,切实减轻了学生过重课业负担。在后宰门区域,中学、小学、幼儿园深入班级开展幼小衔接、中小衔接教育,互相听课、参观,体验学校的特色课程,提前了解和适应学校环境,让孩子们从幼儿园到小学、中学实现平稳过渡,使学生发展更全面、更自信、更阳光。在康乐路区域,根据不同年龄阶段孩子身心发展的特点,建立中小幼相互衔接的艺术、体育、综合实践课程体系,课堂教学、课外活动和校园文化三位一体的育人机制,让孩子从进入幼儿园开始接受系统的素质教育,一直贯通到高中阶段,实现了素质教育的无缝对接。区域内选择就近入学、入园的学生人数明显增加,减少了交通压力和家庭成本,有效缓解了“择校热”。 

★问:十八大报告指出,把立德树人作为教育的根本任务,您能谈谈在这方面是怎么做的呢? 

答:区教育系统各级党组织积极教育引导广大教师和学生,永远听党话、跟党走,把立德树人作为教育的根本任务,积极抢占学生思想道德建设的制高点,用社会主义核心价值观浸润和纯洁孩子们的心灵,用中华优秀传统文化涵养和丰富孩子们的精神家园。以“中国梦”教育为主题,深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育活动,引导学生从小事做起、从养成做起、从善举做起,不断培养和增强学生自尊、自爱、自信、自强的心理品质,造就德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 

强化正确的舆论导向,组织创作拍摄“新城校园风向标”微视频,于细微处见教育,使社会主义核心价值观的培育更接地气,更贴近校园生活。深入开展“新城故事汇少年说中国”主题活动,将中华传统文化深植于学生心中。在全区教师中开展“汪勇式好教师”评选活动。在全区教师和学生中开展以“家在新城”为主题的征文活动。传播好新城声音,讲好新城故事,弘扬新城正能量,积极构筑新城教育高品质均衡发展的良好环境和提升平台。本报记者赵娜

[责任编辑:高敏菲]

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