博物馆建设要为教育添力 寓教于乐让历史发言文物说话

原标题：让博物馆“护物”更“化人”

作者：王勇超

【代表委员手记】

习近平总书记强调，一个博物院就是一所大学校。要把凝结着中华民族传统文化的文物保护好、管理好，同时加强研究和利用，让历史说话，让文物说话，在传承祖先的成就和光荣、增强民族自尊和自信的同时，谨记历史的挫折和教训，以少走弯路、更好前进。博物馆不仅具有抢救文化遗产、保存各类文物、珍藏民族记忆、守护中华文明的功能，具有研究、探索、分类、展示、讲述中国故事、传播中国声音的功能，也有文化、文物、旅游行业的作用，而且要承担更多的社会责任，担负更重要的历史使命。要让博物馆实现由“护物”到“化人”的重要转型，由以“藏物为主”到以“育人为主”的转变。

西安关中民俗艺术博物院在创办之初，就明确地认识到“以物育人”的重要性和必要性，在藏品抢救、保护、研究阶段就充分考虑到，开放后如何用近4万件藏品提高观众的道德情操、远见卓识、才能技艺、知识学问、审美能力等方面的问题。

习近平总书记在看望参加全国政协十三届二次会议的文艺界、社科界委员时强调，文化文艺工作者、哲学社会科学工作者都肩负着启迪思想、陶冶情操、温润心灵的重要职责，承担着以文化人、以文育人、以文培元的使命。作为重要的文化教育阵地，博物馆应办成也能够办成滋养道德、提高见识、丰富才华、增加知识、培育美感的“大学校”。在实施过程中，博物馆应发挥各自优势特色，扬长避短，绝不能千篇一律、千馆一面。

要充分注意博物馆这类“学校”与正规大中小学教育的区别，即博物馆不能代替也无法代替普通学校的教育功能，普通学校也同样不能代替博物馆的教育功能，二者各有优势，应取长补短，相辅相成，相得益彰。

要充分保持和发挥博物馆实践性、参与性、直观性、趣味性、生动性、形象性等共性特征，寓教于乐，让历史发言，让文物说话，让讲解者深度发挥，让参观者独立体悟。

要充分发挥博物馆藏品、地域、时间等方面的特殊性、差异性，因材施教，因物化人。各级博物馆主管部门应一视同仁、大力扶持、公正评价，让博物馆像其他普通学校一样得到各级政府的关心、爱护、帮助。

要根据博物馆实际制定不同的管理措施，建立各种层次的评估标准，让博物馆各显其能，健康发展，为教育事业增添生力军，为新时代社会主义精神文明建设作出更大贡献。

（作者：王勇超，系全国人大代表、西安关中民俗艺术博物院院长）