恋爱遇难题 近九成大学生支持学校开设恋爱课
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恋爱遇难题 近九成大学生支持学校开设恋爱课

2020年10月16日 09:59:40
来源:中国青年报

近九成大学生支持学校开设恋爱课

近九成大学生支持学校开设恋爱课

原标题:近九成大学生支持学校开设恋爱课

“4.8分,满分5分。”说起大一选修的网课《恋爱心理学》,天津外国语大学大三学生吕男男给出了高分。目前正处于恋爱状态的她笑称,最初选课的时候还是单身状态,抱着“通过学习,找到爱情”的心态选择了这门课。在课程中,她了解两性差异,了解恋人应当如何相处,“最重要的是学习这门课后,更好地树立了恋爱信心”。

据中国矿业大学公共管理学院教授、博士生导师、《恋爱心理学》课程主讲人段鑫星介绍,全国多所高校已开设“恋爱心理”相关课程。“课程名字可能有所不同,比如《恋爱心理学》《恋爱与人生幸福》《人生幸福课》《亲密关系》等。”

近日,中青校媒面向全国1028名大学生发起问卷调查。调查结果显示,88.23%的大学生支持大学开设恋爱课。参与问卷调查的学生中,处于恋爱状态的占28.89%,有恋爱经历、现在单身的37.55%,从未恋爱过的占28.99%,处于暗恋或追求他人状态的占4.57%。

恋爱遇难题,大学生期待恋爱“良药”

段鑫星介绍,最初为学生开设《恋爱心理学》课程基于两个原因。一方面是了解到多起与恋爱出现问题导致的极端恶性事件,另一方面,段鑫星曾在全国数百所高校开展大学生心理健康讲座及调查,发现对大学生心理健康影响最大的就是情感关系。“包括亲情关系、人际关系以及异性关系。”

在一段情感关系中,大学生难免会遇到不易解决的问题,或难以疏导的心理状态。中青校媒调查发现,如何解决恋爱中的矛盾和分歧、如何面对感情的结束是大学生最希望在恋爱课上学习到的内容,分别占调查总人数的71.79%和71.50%;如何在感情中保护好自己(70.53%)、如何在与感情相关的关键时刻做出选择(66.93%)、如何让相处更愉快(66.73%)、怎样更好地爱一个人(62.35%)等,也都是大学生希望学习的。

李梓超和女朋友恋爱两年多,两人是福建一所高校的同班同学。刚在一起两个多月时,他们一起选修了《恋爱心理课》。刚谈恋爱时,李梓超常常因为感到被“冷落”而难过。热恋期里,他恨不得每时每刻都和女友在一起,但女朋友在学生社团工作,有时会和共事的朋友聚餐。“我那时候占有欲特别强,远远看着她和别人一起玩儿得那么高兴,就觉得难受,总希望她能把更多时间留给我。”两人有时候会因此冷战、吵架。选择恋爱心理课,和他很想学习怎样维护好两个人的感情有很大关系。

天津一所高校的王晟恩选这门课的原因,是他平时生活里见到女生,不知道怎么开口聊天,更别说追求喜欢的女孩子了。

根据段鑫星的经验,大学生在恋爱中会遇到各种各样的问题,而出现频率较高的问题集中在表白、相处,以及异地恋三个方面。“首先是喜欢一个人,但是不知道对方是否喜欢自己,不知如何表白;其次,相爱容易相处难,谈恋爱过程中产生矛盾、冲突、分歧时,应该如何解决,第三个则是异地恋困扰。”

两年前,就读于天津大学的龙雨涵告别了一段异地恋。高考结束后两人走到了一起,大学里却成了异地。在学校里,看着别的情侣手拉手、一起吃饭,龙雨涵也想男朋友陪在自己身边。“心里难受的时候就容易吵架,而且也不想主动表露是为什么。”

空间的阻隔让原本清晰的问题云山雾罩。一个假期前夕,男朋友到龙雨涵附近的城市参加活动,本想顺路一起回家,但他又临时了有别安排。在要不要去临时安排的活动上,两人产生了分歧,“后来我就不想跟他说这件事,拒绝沟通,最后因此分手了。”

上个学期,她选了学校的恋爱课,一门课上下来,龙雨涵总结,解决情侣间的问题,大部分围绕着“沟通”两个字。听到老师的分析,仔细回想了那段感情,她“现在觉得当时如果为对方多考虑一些,结局可能会更好”。

恋爱课应该怎样开

恋爱课的课程内容和龙雨涵想象中不太一样。她本以为老师会讲追求和恋爱的技巧,但事实上,这门课主要教大家怎样和对方相处、怎样调节心态。“不同的相处方式讲得很全面,异地恋、姐弟恋、年纪跨度很大的恋爱,老师都会讲到。”

李梓超则觉得,他的烦恼在恋爱课上得到了一定程度的解答。老师在课上提到,感觉自己被对方冷落是人之常情,不用因此感到难为情,正视自己心态的同时,和对方好好沟通,也学会给对方空间。这样的心理引导,让李梓超觉得很受用,“能让我正确地认识自己的情感和两个人的关系,就不会太纠结、太沮丧了”。

段鑫星用“百货药店”形容学生对《恋爱心理学》课程的印象,“每个进入课程的学生都像前来抓药的病人。有的人需要失恋疗伤药方、有的人需要表白药方,有的人需要恋爱启蒙药方,又或者有人抱着好奇心走进来看看。每个人走进这家百货店时,都抱有不同的目的,但最终他们都在这堂课上找到了自己想要的‘商品’”。

林远的爱情没能撑到疫情结束。半年的时间里,他和女朋友无法回到学校所在的天津,没有见过一面,今年6月,这段感情无疾而终。从两个人突然变成一个人,林远觉得生活缺了一块。他晚上经常睡不着,关灯躺在床上,脑子里都是两个人一起度过的时光。

分手前的一个学期,林远刚上过学校的恋爱心理课,课上专门有一个章节,教学生怎样走出失恋的阴影。“要学会接受自己的悲伤和痛苦,但是为了避免一直难受,要想办法开导自己,还要拉着别人开导自己。”

林远觉得这段学习是有必要的。难过的时候,他会自己告诉自己,恋爱也好,失恋也好,都是人生中宝贵的成长经历,经历得越多,心智就越成熟。“走不到最后的,大体是确实不合适。谁能保证谈一次恋爱,就能找到完美的另一半呢?”他现在已经接受了这个事实,“人总得往前看吧。”

李梓超所在学校的恋爱课在教恋爱心理的同时,也会穿插一些情感建议。“老师不会说大学生不该花钱给男女朋友买礼物,她建议我们应该为感情营造一些仪式感。”老师曾在课上问起两人会送给对方什么。“我一般会送她衣服、鞋子。疫情期间我过生日,她寄来了自己叠的99朵玫瑰花。我有时也会送她我画的画,我觉得画得不怎么样,但她非说画得特别好看。”这被老师当作“教科书式”的礼物,“在自己能力范围内,送给彼此有心意的、对方需要的礼物,就是最好的礼物。”

任晓猛和任文亚这对曾为白血病患儿家庭捐赠一家油条店的90后夫妻,在接受中国青年报社发起、古井贡酒年份原浆古20特约的“家国同心,贡享美好”寻找青年眼中的爱情系列活动采访时,提及大学恋爱时,任文亚最喜欢的任晓猛送她的礼物,是一本记录两人恋爱点滴的相册,“远比花很多钱买的东西更有价值。”后来,两人的婚礼也是从简办理,任文亚支持任晓猛把钱花在更该花的地方。“给那些家庭有困难的人送做油条的设备、教他们一门手艺,遇上急着用钱的就捐钱。”

段鑫星认为,恋爱相关课程应该引导大学生树立正确的三观,认识两性差异,同时了解恋爱的本质。“恋爱的本质即亲密关系,属于社会关系的范畴,但并不局限于两个人的关系。情感的触发是一个复杂的问题,它渗透着我们的价值观、背景、当前状态等多方面因素。”

大学生向往“情投意合,志同道合”的爱情

中青校媒调查发现,在参与调查的大学生中,有55.54%认为帮助青年树立正确的爱情观是恋爱课最重要的意义。其次是帮助青年解决恋爱中的实际问题(24.90%)、帮青年提升沟通力(8.37%)、帮助青年人找到爱情(4.47%)。

李梓超眼中理想的爱情,是两个人兴趣相投、一起努力奋斗的。在和女朋友的相处中,李梓超能看到两个人美好的未来。他们开始为共同的未来作规划,“想一起考研,我俩经常一起去图书馆,虽然考上同一个学校的可能性不大,但是希望能一起朝着更好的方向努力。”

“如果一段爱情,让你变得自我怀疑、犹豫不决,负性情绪多于正性情绪的时候,你需要理性思考爱情的去向。好的爱情一定会让彼此变得更好,它会让胆怯的人变得自信阳光,它会让你感到舒适、放松、自由。”段鑫星说。

花样滑冰世界冠军庞清、佟健的爱情也是“家国同心,贡享美好”寻找青年眼中的爱情系列活动中的爱情故事之一。14岁时,庞清第一次把手交给佟健,两人携手站上世界冠军的领奖台,并延续到如今的创业之旅。他们建立起了以自己名字命名的亚洲最大单体冰上中心,为中国花样滑冰的发展培养人才,助力中国冰雪运动事业发展。

任文亚和任晓猛两人从大学开始一起尝试创业,曾经顶着零下十几摄氏度的低温走街串巷卖保温杯,还被村里的狗追;经历过一开始学烤烧饼不成功,全家吃一个月烧饼。开始卖油条、做早餐后,任文亚有一次没端稳沉重的豆浆桶,一桶滚烫的豆浆都洒在脚上,简单治疗后,她还拖着伤退每天准时出摊。任晓猛觉得爱人跟着他一起受苦了,任文亚却觉得,两个人在大学期间价值观形成的阶段走到一起,在想法和志向上都互相影响,从不觉得劳累辛苦,只觉得两个人一起努力奋斗最幸福。

在“家国同心,贡享美好”寻找青年眼中的爱情系列活动寻找到的爱情故事中,中国医科大学附属第一医院急诊科主治医生才权,在疫情最严峻的时候被国家紧急救援队征召,驰援武汉方舱医院,并且创新性地使用YY语音直播,给方舱医院和全网的患者、观众解答各种问题。远在辽宁沈阳的妻子季海音也是一名医生,两人大学本科就在一起,研究生毕业后,江苏人才权为了家在本地的季海音留在沈阳。

疫情期间,才权支援武汉,季海音在沈阳工作、照顾两个孩子。尽管相隔千里,但在才权直播间,她是每天“蹲守”丈夫直播的忠实粉丝,还经常帮着丈夫解答患者的问题。在他们眼里,国家平安,小家才能幸福。

在段鑫星看来,“情投意合,志同道合”是美好爱情的模样。她建议大学生在恋爱中多一些理性,学会在人群中找到真正适合自己的人。

(根据受访者要求,文中被采访学生均为化名)