如果给学习定个价，你觉得它会是多少钱？ 学习于普通人而言像空气一样自然，可对特殊的聋哑孩子而言，却是与世界沟通的桥梁。虽然在他们的世界里，没有琴音，没有鸟鸣，没有动人的话语，但他们同普通人一样，渴望温暖，拥有梦想，期待幸福。本期《镜距离》聚焦了这群特殊孩子的开学周，让我们走进聋哑学校的课堂，感受他们是如何“用爱和责任办好特殊教育”的。

在西安市，有这样一条特殊的小巷——“复聪路”，巷子里坐落着西安市第二聋哑学校，“复聪”这一美好的寓意寄托了对孩子们的祝福与期盼。

美好的期盼不止“复聪”，进入学校，一块写着“自强”的大石头矗立在教学楼前，教学楼上则书写着“自信 笃学 奋进 有为”。这些时刻激励着孩子们勇往直前，自强不息。

8月29日，是开学报到的日子，让我们最先走进八年级的教室。八年级有12名学生（这所学校中一个年级为一个班，各班学生人数不等），此时班干部正沟通今年新来了一位插班生，需要多准备一套课本。

经历了一个暑假的分别，许久不见的同学们显得格外热情，此刻的他们顾不上收拾凌乱的书桌，便开始打打闹闹。

宿舍有六个床位，但是只住四名同学，孩子们每天由宿管阿姨叫醒。这会儿她们刚铺好床铺，便迫不及待地用手语交流起来。

学校里的路口设置了反光镜，方便车辆查看行人情况，对孩子们而言更加安全。

9月1日，开学第一天，大家迎来了新的学年。一年级小朋友的开学第一课从认识学校开始，他们学习“学校”的发音和手语，虽然孩子们发不出正确的音节，但老师仍然指着手卡一遍遍带他们练习。

有的孩子会佩戴人工耳蜗或助听器。人工耳蜗是一种电子装置，由体外言语处理器将声音转换为一定编码形式的电信号，通过植入体内的电极系统直接兴奋听神经来恢复或重建聋人的听觉功能，价格高昂，学校里只有一小部分孩子会佩戴。助听器则是一个小型扩音器，把原本听不到的声音加以扩大，使用更加普遍。

老师和孩子们正快乐地奔跑在学校这个新的大家庭，教学楼、宿舍楼、食堂、操场都认识了这群可爱的新朋友。

二年级的开学第一课是复习基本功。对聋哑学校的孩子们来说，要系统学习手语，并且努力发音。即使发不对，老师也会鼓励他们多说多练。

对成年人来说难度非常大的指法变换，在聋哑学校的孩子们这里却是基本要求。因为在手语中，即使只是微小的位置区别，意思都存在偏差，而良好的表达离不开无数的锻炼。

在五年级的英语课堂上，老师正教他们用英文打招呼，“Hello，I am……”简单的单词对这群特殊孩子来说有些困难了，但他们仍然张大嘴巴积极地与老师互动。

同学们开始学习26个字母。与普通英语课堂不同，他们的学习进度比较缓慢，为了方便理解，老师先让大家数数有多少个字母，不少同学扳着手指“1、2、3、4……”。即使学习新语言非常艰辛，他们仍异常专注，求知若渴。

八年级的美术课上，大家踊跃发言——用手语回答老师的问题。

一起读课文的时候，大家虽然听不到全班同学的读书声，无法读整齐，但老师和读完的孩子们都会耐心等待，直到最后一位同学读完。

教室前方突然亮起了红灯，这是告诉大家“下课了”。在聋哑学校，红灯是一种特殊的“铃声”。

眼保健操开始了，由班长带领同学一起做操，她通过跺脚的方式，让特制的弹性地板有节奏地震动，全班同学就能一起做操了。

大课间，学校在食堂举办开学典礼，担任了十四运会西安火炬手的杨建科校长也发表了开学寄语：“爱党爱国，修身养德；胸怀大志，品正志远。 做勤奋学习、文明守纪的好学生。融入有爱的校园，健康快乐成长。”杨校长从事特殊教育30余年，是中国手语的积极推广者。和新闻联播很像，校长在发言时，旁边还有一位老师打着手语“同声传译”，大屏幕上也会显示发言的内容。

十四运会和残特奥会即将到来，让我们共同关注特殊的孩子——因为教育，他们拥有了与世界交流的机会，他们积极，向上，善良，阳光，在系统的特殊教育帮助下， 每一个努力的他们都能够拥有光明的未来。恰逢教师节，让我们为富有责任心和爱心的特殊教育老师们致敬，为教育事业致敬。（图文\王佳祯 汪甜）