免费师范生三忧：工资待遇低生存压力大

原标题：免费师范生的甘苦青春

2007年国家提出实行师范生免费教育，时至今日，社会上对于这一政策的意见越来越多，改革呼声也越来越大......

初心：吸引优秀学子终身从教

在2007年举行的十届全国人大五次会议上，国务院总理在《政府工作报告》中正式提出“在教育部直属6所师范大学实行师范生免费教育，建立相应的制度”，目的就是要进一步形成尊师重教的浓厚氛围，让教育成为全社会最受尊重的事业；就是要培养大批优秀的教师；就是要提倡教育家办学，鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者。

这年的高考结束，6所部属师范大学在全国共招收了10933名免费师范生。“免费师范生”一时间成为媒体上出现频次极高的热词。

免费师范生：甘苦自知

来自内蒙古包头的梁儒昆，现为北京师范大学2013级的师范生。“教师是个稳定且令人愉快的工作，我不后悔当初的选择。”

除了满足一些学子从教的理想外，按现行相关政策，只要免费师范生毕业后上岗任教，就可成为“有编有岗”的公办教师。这对许多家庭贫困，为就业发愁的考生来说无疑又是一个巨大的诱惑。

然而，对今年刚刚毕业的刘景来说，免费师范生身份却变成了“鸡肋”。“免费接受高等教育，给了我们农村学生希望，但如今它却变成了束缚。”刘景表示，自己当初对教师行业、相关政策都不了解，当对自身的兴趣和相关政策有一定认识后，却没有了重新选择的机会......

部分免费师范生欲改初衷

2011年首届免费师范生毕业前夕，一项调查结果更令人尴尬：仅有31.9%的免费师范生愿意从事教师职业，他们总体上从教意愿不强，而且愿意回到贫困落后地区从事教育工作的比例更低。

另一方面，随着时间的推移和多重因素的影响，一些满怀理想入校的免费师范生思想也开始出现波动，学习动力不足。

国家实行免费师范生政策的初衷在于为基层农村培养优质师资，青年学子的前后态度为什么会出现这样大的反差？