金台区关爱弱势群体 扶持民企办幼儿园发展

“富国强民，教育先行，加强对幼儿的学前教育，尤其是弱势群体的学前教育刻不容缓，因为学前教育承载着国家的未来、社会的希望。”在宝鸡市采访金台区马副区长接受记者采访时如是说。

宝鸡市城市弱势群体现状

宝鸡市老年人口快速增长，养老压力当地政府在承担，现有很多人是在原体制下做出贡献的人，一些国有集体企业的失业子弟、下岗职工的孩子已到了学前教育阶段；农业劳动力向城市转移，形成了城市中一部分弱势群体；企业改革进行结构性调整，削减过去长期在计划经济下形成的大量富余人员；停产、半停产企业多，下岗职工逐年上升；城市贫困家庭户人口多、就业少；宝鸡市的央企国资委管理的老厂比较多，人口老龄化及老厂负担重、厂子弟学校一部分处于困难维持中；农村或城中村幼儿园儿童入园难；留守儿童也是急需要关爱的弱势群体子弟；进城务工人员子女因区域性幼儿园分布不均入园难，学前教育资源严重不足，公办幼儿园数量过少，部分城镇小区和新农村配套幼儿园严重短缺，孩子们就近入学有实际困难。

宝鸡市金台区始终把教育摆在优先发展的战略地位

金台区加大财政投入，政府采取多种措施提高城市弱势群体的社会经济地位，根椐国家相关的办园标准提高办园条件，政府承担了社会惠民利民职责，对城市弱势群体上的重视，各部门及领导做了大量的工作。公务员，特别是基层公务员，收入低，部门编制少，做的是直接与群众接触的工作，工作量大，时间不够用，若有一件让群众得不到满意，就有可能所有的工作在群众心目中被推翻。为保障弱势群体幼儿充分入园，改善幼儿教育质量，金台区着力解决群众关注的“入园难、入园贵”和“有园上、上好园”问题，根据《陕西省学前教育三年行动计划》,结合实际，制定并实施《金台区学前教育三年行动计划》,以培养幼儿后继学习和终身发展能力，促进以幼儿身心和谐健康成长为宗旨，制定了《金台区3-6岁儿童学习与发展指南实验工作方案的通知》。

自2011年启动实施《学前教育三年行动计划（2011-2013年）》以来，按照“以公办为主体、民办为补充、统筹协调发展”的总体思路，全区学前教育呈现出蓬勃发展的良好态势。

金台教育的成长与进步凝聚着各级领导的悉心关怀和殷切期望。从高点定位到城乡幼儿园的建设、从保教管理到幼儿在园生活，都留下了领导重视与关怀的足迹。